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天价暑期培搜牛新闻网训掏空家长 专家:违背孩子成长规律不是爱_校园频道

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  未来网(www.k618.cn中央新搜牛新闻网闻网站)北京8月16日电(记者 刘文静)“我两个孩子一暑假花了快2万,光培训班都花了一万多,对于我们这种小城市的工薪阶层,这是我们能给到孩子最好的教育了。”和其他所有望子成龙,望女成凤的父母一样,李女士工资不高,但是想把自己的所有都拿出来给孩子。

  她跟记者算了一笔账:女儿和儿子报一对一英语班花了3000元,数学班2000元、游泳班2000元,夏令营6000元。“这还是两个人一起报班才有的优惠,但是给女儿单独报的舞蹈班,还有儿子的物理班,没有优惠花的更多。”

  

  图片来源于网络

  但是这么多暑假班,孩子真的愿意上吗?“班上的每个同学都上,即使我不让他们上,他们自己也不好意思不去。谁家不是成千上万的往里砸,再苦也不能苦孩子,再穷也不能穷教育啊。”面对记者的质疑,李女士坚定着自己的想法。

  当暑假培训班变成“烧钱机器”

  暑假期间,和李女士有着相同想法的家长不在少数,近日一篇《我半年工资,养不起一个暑假里的孩子》引发家长热议。数学200元一节、英语2000多元一期、钢琴450元搜牛新闻网一节,各种培训班堪比“烧钱机器”。

  记者注意到,不止培训班,今年暑假,游学市场也格外火爆。当记者在调查一处游学夏令营时,一位家长孙先生告诉记者,他在给孩子考察游学项目时做过统计,在境外游学产品中,东南亚国家和地区的产品报价一般在7000元到1万元之间,英美产品则大部分集中在2.5万元到3.5万元之间。但是如此昂贵的价格,还是有许多家长前仆后继。

  

    某旅行社打出的北京游学夏令营宣传海报 未来网见习记者张冰清 摄

  孙先生无奈地告诉记者,没有孩子之前,看网上的新闻说家长为了孩子的一个暑假花掉半年存款什么的,都是嗤之以鼻的。但是“真当自己有了孩子以后,什么理性,什么科学,都没用了,孩子同班同学都去,你去不去?孩子说要去,你能不让他去?”

  网络上“我半年工资,养不起一个暑假里的孩子”的新闻也引起了网友的热烈讨论,网友们纷纷表示,不能揠苗助长,家长要理性。

  微博网友@cafelavina表示:“虽然我也花了小一万,但还是觉得家长们都疯了。”

  微博网友@我叫Christie表示:“各种兴趣班横行啊!什么拼音班、珠算班、作文班都带了太大的功利性,有揠苗助长的嫌疑。”

  微博网友@EEAE家居表示:“家长还是要回归理性,给孩子一些空间。”

  

  微博网友评论截图

  

  微博网友评论截图

  如今,暑假渐渐变成了培训机构抢夺生源的“战场”,也变成了家长和孩子的“噩梦”。虽然,越来越多的人开始拒绝“揠苗助长”,呼唤理性回归,但是又有多少人肯正视“理性”,正视孩子的成长和学习规律?

  有多少家长真正了解孩子的成长规律?

  “家长们盲目地给孩子报培训班,看似是爱孩子,实际上却违背了孩子的成长、学习规律。”中国青少年研究中心研究员洪明在接受未来网记者采访时表示,人的学习规律和认知规律相关,孩子两岁以前是以动作思维为主,两岁以后开始发展形象思维,直到6岁左右,刚上小学的时候才慢慢发展抽象思维,但是形象思维仍占主导地位,所以模仿、表演、游戏是孩子的天性,不可违背。

  “一般孩子们成长到十岁左右的时候,才开始用概念、数字等抽象的语言来代替他的想象,形象思维才开始让步于抽象思维,所以到小学中年级才能开始写作文,或做一些稍微复杂的运算。”洪明强调,这就是孩子的思维特征,所以低年级的学生是接受不了那么多知识的,如果报多了培训班,超出了孩子的思维接受范围,反而是违背了规律、本末倒置。

  “就像许多家长很早就让孩子背乘法口诀、弟子规和大量的古诗词,有用吗?孩子背下来了也只是机械记忆,他并没有理解能力,强行记忆对孩子的大脑发育是没什么太大好处的,超前教育也是一样。”洪明举例道。

  北京教育科学研究院副研究员冉乃彦也表示,要尊重孩子的“多元智能”发展规律。“每个孩子智能结构是不一样的,所以他在学习的过程中会表现出‘特别喜欢’和‘特别排斥’。排斥不是无缘无故的,而是因为他的能力在这方面没有优势,这时就不要强迫孩子学他排斥的内容,否则效果甚微,孩子和家长也都很痛苦。”

  中国教育科学研究院研究院储朝晖也告诉记者,“每个孩子的天性是千差万别,其中有他擅长的一面和不擅长的一面,但是现在社会和家长用集中、统一的“成绩”来评价孩子,让这些孩子都要齐步走,用同一个尺子去衡量孩子,这是不科学的,不能让孩子违背自己天性,把自己的优势给丢掉了。”

  什么样的孩子需要补 应该怎么补?

  “报培训班首先要遵循三个主要原则:孩子自愿、实际需求和适可而止。”洪明表示,如今许多家长在给孩子报培训班的时候,不尊重孩子的权力,替代行为较多。从《未成年人保护法》的角度来讲,家长不能代替孩子参与决定自己事务的权力。孩子在一定程度上有表达自己想干什么和不想干什么的权力。

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